31.01.2019
В Волгоградской библиотеке для молодёжи состоялся исторический перформанс
30 января Волгоградская областная библиотека для молодёжи пригласила своих читателей принять участие в историческом перформансе «Январь бинтует раненую лапу» в формате иммерсивного театра. Ребята разных возрастов «побывали» в январе 1943 года в руинах Сталинграда и «встретились» со своими ровесниками.
Иммерсивный театр – явление достаточно новое. Он одновременно похож на квест и на компьютерную игру. Участвуют в этом действе не только актёры, но и гости, от кого зависит путь, по которому пойдет сюжет. Главное здесь – задать вектор, который развивается не по строгому сценарию, а подстраивается под настроения и чувства гостей. Волгоградская библиотека для молодёжи выбрала этот жанр, чтобы в преддверии 2 февраля поговорить с разными поколениями о Сталинградской битве. Самые тяжелые события той страшной зимой выпали на январь 1943 года, когда большинство жителей Сталинграда оказались посреди руин, выжившие с опаской выглядывали из бомбоубежищ, не зная, что им ожидать – то ли возгласов победы, то ли новой атаки с воздуха. Тяжелее всего приходилось детям.
Участники перформанса «Январь бинтует раненую лапу» встретились с душами тех самых детей, которые всё еще живут в лабиринтах под землей, храня на себе шрамы-воспоминания. Локации театрализованного представления были в нескольких вариантах: «Черта», «Письма из безызвестности», «Бункер», «Печь» и «Руины». На каждой из них зрителям предстояло собрать воспоминания. Так, ребёнок, не умевший писать, отразил пережитые события в рисунке. Дух девочки, которая спрятала свою куклу от бомбёжки, попросила найти её любимую игрушку в обмен на воспоминания. Задания сочетали в себе элементы как квеста, так и созерцания. Было важно, чтобы гости не просто выполнили какие-то задания, но и своими действиями, мыслями и чувствами повлияли на происходящее. И это получилось – каждая сцена стала совершенно уникальной.
В конце представления участникам предстояло сделать выбор – уничтожить собранные воспоминания, тем самым освободив души детей, или сохранить. Во втором случае узники памяти будут вынуждены переживать кошмарные моменты войны снова и снова, но именно это позволит донести ужас происходящего до современников. Таким образом, конец постановки зависел исключительно от желания участников.Участники были разделены на две группы. В одной только подростки, ко второй «подмешали» взрослых для чистоты эксперимента. Финальный выбор оказался различным. Подростки решили уничтожить воспоминания. Им было жалко пленников, и они, таким образом, пожелали их освободить. Более старшая группа воспоминания сохранила. Заключительная сцена лишний раз убедила в том, что с юными людьми нужно искать новую форму для общения на военные темы и разговаривать об этом другими словами, другими метафорами.